本书根据“目标引领、研究先行”原则，结合学生身体、年龄、认知和安全教育课程内容特点，以“系统思考，创新育人，活动育人”为指导思想，整合区域内各类教育资源，为中小学校及幼儿园开展安全教育活动、系统构建安全教育活动课程提供理论参考和实践指导意见。 本书采用理论指导实践、实践联系理论的编写理念，从课程基本要素出发，从校园安全教育活动课程建设基本理论探讨到实践框架设计，包括校园安全教育活动课程的内涵、设计、内容开发、实施、评价及管理六个方面，让安全教育有章可循。 本书读者对象为中小学及幼儿园安全教育工作者。
