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2015年-2018年，金山区学前阶段开展了区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践，记录课题组三年的研究过程，梳理全区学前教育工作者共同努力的成果。作为成果书的第一册，呈现总课题组的研究思考，包括区域化田野活动课程的理念目标、内容架构、组织体系、管理机制等。分享五个子课题组对健康活动、语言活动、科学活动、美术活动、社会实践活动的细致研究和具体实践。篇章总分结合，基于理论的实践、行动中不断提炼，通过研究路径与阶段成果突出区域课程的特色。