本书是以作者主持完成的国家社科基金“十二五”规划教育学项目“以课堂教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究”为基础形成的。学习中心教学是对国内中小学课堂教学改革方向或趋势的一种判断。改革开放以来，国内课堂教学改革一直在进行，并形成了很多典型的经验。这种变革的基本取向就是建构学习中心课堂。本书对学习中心教学所涉及的一些基础理论问题，进行了比较全面的讨论。内容包括：学习中心教学作为我国课堂教学转型的取向的原因、国内外学习中心教学思想和实践的发展历史、学习中心教学的基本特质及其教学过程组织、学习中心教学在我国中小学实际推进遇到的挑战及其解决策略等。
