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本书针对中学教程。第一章为语文课程考察与建构，属于课程论。第二章为语文教材考察与建构，属于教材论。从第三章开始一直到第八章属于教学论范围。其中，第三章为语文课堂教学新思考，是总论，在综合论述语文课堂教学的新思路与新途径的同时也重点探讨情感教育的新策略，点面结合；第四、五、六、七章是分论，具体围绕阅读、写作、口语交际这三个主要教学领域来实施改革；第八章为语文教师发展新视野，回答什么人教学的问题，是教学论的生发与提升。