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该书系对高等学校教育评估标准的品质属性、体系及其建设的理论研究与论述。该书提出并剖析了目前我国的高等学校教育评估标准存的四大问题，在此基础上创造性地提出并论述了高等学校教育评估标准的八大基本内容要素、四大基本结构要素、四大文本结构、四大语言条款类型。该成果是对我国的高等学校评估标准理论的丰富与发展，对高等学校教育评估标准建设，乃至整个教育评估标准的建设具有一定的理论价值和应用价值；对我国高等学校内涵建设、治理体系与治理能力现代化建设、”双一流”建设具有一定的指导作用。